e16b70db-77ea-4e69-926f-80bb67361525 10 2024-10-31 08:28:57 2024-11-01 08:38:28 H2024.9.19.9 0d90bf85-f0b5-47af-9045-f57c79f30361 西哲大咖们_407：柏格森 © 版权所有 作者：阿色 2012.9.19（参考） 1 西哲大咖们_408：杜威 ahmm-西哲大咖们_0：前言.html ahmm-西哲大咖们_407：柏格森.html ahmm-西哲大咖们_409：胡塞尔.html 0 内部序参量 外部关联参量 [概述]杜威是美国著名哲学家、教育家、心理学家，以开创工具主义并将其应用到教育科学与实践中而成为实用主义哲学的集大成者，也因此确立了其功能主义心理学和现代教育学的创始人之一的地位。他强调民主与科学的互补性，对美国、世界特别是中国的教育界和思想界影响深远。他见证了“五四”运动。 © 版权所有    作者：阿色 2024.10.31 42 2 0 0 0 0 0.5175193798449612 0.3667796610169492 @ 实用主义集大成者 工具主义=杜威的实用主义 知识理论思想都是工具,有用者=真理 (sw)(af)https://baike.baidu.com/item/%E7%BA%A6%E7%BF%B0%C2%B7%E6%9D%9C%E5%A8%81/1237539 -/408杜威.png 1 0.7608837209302325 0.09326553672316383 [ 生平 ] 美/中产阶级 John Dewey (1859~1952年)生于佛蒙特伯林顿 佛州崇尚自由民主/小时害羞,不聪明 0.8 0.5608604651162791 0.09097175141242937 [ 家庭 ] 父:小杂货商 母:法官家庭,对子女严格 妻:事业伙伴/任其实验学校校长 自幼送报纸干灵活,买书,贴补家用 0.8 0.718953488372093 0.34853107344632767 [ 教育/教学 ] 约·霍普金斯博士 任教:芝加哥/哥伦比亚大学 佛蒙特本科/密歇根和明尼苏达任教 到过中国苏联欧洲等讲学 0.8 0.33365891472868214 0.12024858757062146 [ 主要思想1 ] 实用主义 强调实践经验,重视解决问题 追求知识和理论的实际应用 (经验⇔自然)=(主体⇔客体)→改造社会 1.2 0.11425581395348836 0.2411186440677966 [ 主要思想2 ] 经验主义 经验=动态而完整的整体 (个体的作为⇔环境的施为)互动⇒经验 经验不仅是认知,还有情感等/发展性/主客交互性 1.2 0.09252713178294572 0.48515254237288136 [ 主要思想3 ] 历程观 目的无法确定⇒要关注历程 经验+历程=认知/知识=解决问题的工具 知识=逻辑思维结果≠目的/在解决问题中发展 1 0.314984496124031 0.3585649717514124 [ 主要思想4 ] 功能心理学 强调意识的整体性和适应性 提出反射弧/基于实用主义创芝加哥派 在芝加哥大学担任心理系教授期间 1 0.2622480620155039 0.5472316384180791 [ 伦理学理论 ] 实用主义伦理观 工具性:帮助解决问题 可变性:道德要适应社会具体情境和发展 人性:道德不应压制人性,应促进人的自然需求 1 0.8916821705426357 0.2703615819209039 [ 教育思想 ] 教育即生活 教育即生长/教育即经验改造 学校即社会/3中心:学生/活动/经验 道德=教育终极目标/从"做"中学/培养思维 1.3 0.8536511627906977 0.5030621468926554 [ 教育成就 ] 创办实验学校 推动教育心理学独立 对美国及世界教育产生了深远影响 曾在芝加哥大学兼任教育学系主任 1.6 0.6675813953488372 0.5572655367231638 [ 主要著作 ] 《哲学之改造》 《民主与教育》《自由与文化》 《我的教育信条》《教育哲学》《明日之学校》 《儿童与教材》《追求确定性》《心理学》 1.2 [ 学生:哥伦比亚大学 ] 胡适/冯友兰 陶行知/张伯苓/蒋梦麟/... 在中国各地2年,见证五四运动 [ 实用主义:结果导向/美国本土哲学 ] 皮尔士/詹姆斯 皮:开创者/詹:最重要代表 皮詹杜:实用主义三大代表 [ 联系中国 ] 王阳明:知行合一 杜更重视实践和实效 陶行知改名与王杜思想有关 [ 关联人物 ] 孙中山 五四运动后会晤（存疑） 有此说法,但似乎没有确切记录 [ 阿色树新风 ] 数智化要实用主义 系统靠实力说话 必须解决实际问题/数据为王